Elisabeth Denzl (M.Ed.)
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Fachgebiet: Erziehungswissenschaft, Kindheitspädagogik, Kunst- und Waldorfpädagogik/ Fachbereich Bildungswissenschaft
Projekt "Medienerziehung an reformpädagogischen Bildungseinrichtungen" (Prof. Dr. Paula Bleckmann), Alanus Hochschule in Alfter
Campus II, 2. OG, Raum V/2 OG/22
2024: Stipendiatin beim Netzwerk für Stipendiaten mit besonderem unternehmerischen und gesellschaftlichen Engagement e.V.
2022 - heute Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt "Medienerziehung an reformpädagogischen Bildungseinrichtungen“, Alanus Hochschule, Alfter
2021 - heute Promotionsvorhaben bei Fr. Prof. Dr. Paula Bleckmann, Alanus Hochschule & Fr. Prof. Dr. Maike Rönnau-Böse, Evangelische Hochschule Freiburg, Alfter; Thema: Medienbildung in frühpädagogischen Bildungseinrichtungen
2021 - heute Teilzeittätigkeit im heilpädagogischen Fachdienst in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe & Durchführung von ambulanten heilpädagogischen Maßnahmen, München
2020-heute: Weiterbildung in personzentrierter Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen bei C.M. Hockel (GwG)
2021 - 2022 Wissenschaftliche Hilfskraft im Projekt "Medienerziehung an reformpädagogischen Bildungseinrichtungen“, Alanus Hochschule, Alfter
2020-2021 Wissenschaftliche Hilfskraft, Deutsches Institut für Erwachsenenbildung, Abteilung System und Politik, Bonn
2018-2021 Master of Education (M.Ed.) im Studiengang Pädagogik/ Pädagogische Praxisforschung, Alanus Hochschule, Alfter
2018-2020 Teilzeittätigkeit als Heilpädagogin in einer Frühförderstelle, München
2017-2018 Zertifizierung in traumazentrierter Fachberatung und Traumapädagogik nach DeGPT-BAG/ TP, Trauma Institut Süddeutschland, München
2017-2018 staatlich anerkannte Werklehrerin, München
2017-2020 Dozentin für Kochkurse für Menschen mit Lern- und Sinnesbeeinträchtigungen an der VHS Barrierefrei, München
2015-2017 staatlich anerkannte Heilpädagogin, München
2014-2018 Teilzeittätigkeit als Erzieherin in der stationären Jugendhilfe, München
2010-2015 staatlich anerkannte Erzieherin, München
Denzl, E. (2024, im Erscheinen). BHP-Praxispapier: Heilpädagog:innen in Kindertageseinrichtungen - "Kita für alle".
Denzl, E. & Laule, C. (2024). "...hinter mir ist Hulk gelaufen, ich hatte solche Angst" Problemaufriss und Handlungsmodelle für den professionellen Umgang mit (belastenden) Medienerlebnissen in der frühpädagogischen Praxis. In: Priewasser, B. & Wolf, S.: Aufwachsen in Vielfalt - Veränderungen & Chancen in krisenhaften Zeiten. Klett-Cotta-Verlag.
Bleckmann, P.; Brauchli, V.; Denzl, E; Hantinger, M.; Kalckreuth v., B.; Klein, A. M. et al. (2024): Positionspapier Digitale Medien und frühe Kindheit. Forschungsstand, Wirkungen und Empfehlungen. 2. überarbeitete Aufl. Hg. v. German-speaking Association for Infant Mental Health (GAIMH). Wien.
Denzl, E., Salomon, B. (2023). „Herausforderung Medienmündigkeit: Wissenschaftliche und praktische Impulse für Familie & pädagogische Praxis.“ PFAD Fachzeitschrift für die Pflege- und Adoptivkinderhilfe, 4/2023, S. 16-20. Schulz-Kirchner Verlag, Idstein/Taunus.
Denzl, E. & Bleckmann, P. (2023). Bildschirmmedien im Fokus der Elternzusammenarbeit: Grundlagen, Herausforderungen & ein ressourcenorientierter Handlungsweg für die frühpädagogische Praxis. In: Brisch, K. H.: Gestörte Bindungen in digitalen Zeiten. Stuttgart: Klett-Cotta-Verlag. ISBN: 978-3-608-98739-3
Bleckmann, P., Streit, B., Denzl, E. (2023). Medienmündig statt mediensüchtig werden – Strukturen und Begriffe im interdisziplinären Handlungsfeld Medienprävention. In: Möller, C.: Internet- und Computersucht. Ein Praxishandbuch für Therapeuten, Pädagogen und Eltern. Stuttgart: Kohlhammer Verlag. 3. Auflage. doi: 10.17433/978-3-17-041771-7
Bleckmann, P.; Streit, B.; Denzl, E. (2022). MünDig-Studie Naturpädagogik: Mündigkeit und Digitalisierung an Natur- und Wald-Kitas. Alfter: Alanus Hochschule. ISBN: 978-3-00-072890-7
Bleckmann, P. & Denzl, E. (2022). Medienmündigkeit: Ein breites Verständnis von Medienbildung und dessen Transfer in die frühpädagogische Praxis. S. 8-12. Stimme der Familie (2022/4).
Denzl, E.; von Kalckreuth, B.; Bleckmann, P.; Streit, B.; Pemberger, B. (2022). Medienbezogene Elternzusammenarbeit als Bestandteil von Medienbildung: Ergebnisse und Hintergründe der MünDig Fachkräfte- und Elternbefragung Waldorf. In: Bleckmann, P.; Denzl, E.; Kernbach, J. Streit, B. (Hrsg.): MünDig-Studie Waldorf: Mündigkeit und Digitalisierung an KiTas und Schulen. Alfter: Alanus Hochschule, S. 215-238. ISBN: 978-3-00-071812-0
Bleckmann, P.; Streit, B.; Denzl, E. (2022). Verarbeitung belastender Medienerlebnisse unterstützen als Bestandteil von Medienbildung: Hintergründe und Ergebnisse der MünDig Fachkräfte- und Elternbefragung Waldorf. In: Bleckmann, P.; Denzl, E.; Kernbach, J. Streit, B. (Hrsg.): MünDig-Studie Waldorf: Mündigkeit und Digitalisierung an KiTas und Schulen. Alfter: Alanus Hochschule, S. 263-279. ISBN: 978-3-00-071812-0
Bleckmann, P.; Denzl, E.; Kernbach, J.; Pemberger, B.; Streit, B. (2022). MünDig-Studie Waldorf: Mündigkeit und Digitalisierung an KiTas und Schulen. Alfter: Alanus Hochschule. ISBN: 978-3-00-071812-0
Bleckmann, P.; Denzl, E. & Streit, B. (2021). Medienmündig werden. Konzeptionelle und empirische Annäherungen an ein erweitertes Verständnis von Medienbildung jenseits vom Einsatz von Tablets in Kitas. Frühe Kindheit. 2021(5). S. 6-17. http://fruehe-kindheit-online.de/product_info.php?info=p512_fruehe-kindheit-nr--5-21.html
Reichart, E.; Christ, J. & Denzl, E. (2021). Anbieter & Angebot. In Schrader, J. & Widany, S., Echarti, N., Reichart, E., Christ, J. (Hrsg.): Trendanalyse 2021. Bonn: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung. doi:10.3278/85/0026w
Kohl, J. & Denzl, E. (2021). Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die Erwachsenen- und Weiterbildung. In Schrader, J. & Widany, S., Echarti, N., Reichart, E., Christ, J. (Hrsg.): Trendanalyse 2021. Bonn: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung. doi:10.3278/85/0026w
Kohl, J. & Denzl, E. (2020). Weiterbildungsanbieter in der Pandemie. Ein erster Blick auf empirische Erkenntnisse. weiter bilden. 2020(4). S. 23-25. Bielefeld: wbv media. doi:10.3278/WBDIE2004W007
Denzl, E. (2024). Heilpädagogik weiter denken. Vorstellung heilpädagogischer Promotionsprojekte. 55. Bundesfachtagung des Berufs- und Fachverbands Heilpädagogik e.V.. Mit Anerkennung! Heilpädagogik in der Erkundung von Potentialen, Erfurt. (Moderation, 16.11.2024).
Denzl, E. (2024). Medienmündigkeit in der frühen Kindheit, Arbeitsstelle Frühförderung Hessen, Offenbach (Vortrag, 01.10.2024).
Denzl, E. (2024). Das SESAM-Konzept: Ein (heil-)pädagogisches Handlungskonzept zur individuellen Gestaltung medienbildnerischer Praxis in Kindertageseinrichtungen für heilpädagogische Fachberater:innen, Arbeitsstelle Frühförderung Hessen, Offenbach (Workshop, 01.10.2024).
Denzl, E. (2023). Allgemeine Medienbildung in der frühen Kindheit mit Einführung in Medienmündigkeit. ZNL TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen. Ulm (Vortrag, 28.11.2023).
Denzl, E. (2023). Die (heil-)pädagogische Haltung – Schlüssel zu einer gelingenden Inklusion? Praxis Sonnenhaus e.V., Iffezheim (Vortrag, 10.11.2023).
Denzl, E. (2023). Die Bedeutung der Heilpädagogik im Umgang mit (belastenden) Medienerlebnissen. Praxis Sonnenhaus e.V., Iffezheim (Workshop, 10.11.2023)
v. Kalckreuth, B. & Denzl, E. (2023): The GAIMH position paper. Infant/ toddler – screen - parents. A “new” world of interaction and relationship. Effects and Recommendations. 18th World Congress for the World Association for Infant Mental Health (WAIMH 2023), Dublin, Ireland (18th July 2023).
Denzl, E. (2023) Heilpädagogik weiter denken. Vorstellung heilpädagogischer Promotionsprojekte auf der 54. Bundesfachtagung des BHPs "Gemeinsam Räume eröffnen. Heilpädagogik im Auftrag für Solidarität, Wertschätzung und Vielfalt!". Würzburg (Vortrag, 02.-04.06.2023).
Denzl, E. (2023): "SESAM öffne dich" - Vorstellung einer Impulsfragensammlung für die (reform)pädagogische Kita-Praxis. Abschlusstagung "Menschenbildung:Medienbildung", Alfter b. Bonn (Vortrag, 06.05.2023).
Denzl, E. (2023): „Und Batman schlägt dich jetzt tot!“ Wie können Kinder mit belasteten Medienerlebnissen im Kita-Alltag aufgefangen und unterstützt werden? 28. Jahrestagung der Deutschsprachigen Gesellschaft für seelische Gesundheit in der frühen Kindheit, Salzburg (Workshop, 29.04.2023)
Denzl, E. (2023): „SESAM öffne Dich“ – Eine Toolbox mit Impulsfragen für nachhaltige Medienbildung in der Kita. Jahrestagung „Aufwachsen von Kindern gestalten“ der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit der DGfE, Universität Leipzig (Posterpräsentation, 9.-11.03.2023)
Denzl, E. (2023). Mehr als der Einsatz von Tablets – wie kann Medienbildung in Kitas gelingen, damit Kinder medienmündig statt mediensüchtig werden? Vortragsreihe zum Thema frühkindliche Bildung. Arbeitsstelle Kindheits- und Familienpädagogische Fragestellungen (KiPF) des Instituts für Erziehungswissenschaften an der Universität Tübingen. (Vortrag, 06.02.2023)
Denzl, E. (2023). Digitale Kindheit – Die Rolle digitaler Medien & pädagogische Herausforderungen. 48. Internationales Symposium Obergurgl. (Vortrag, 20.01.2023).
Denzl, E. (2022): Vielschichtige Beziehungsdynamiken zwischen Kleinstkindern, Eltern, Smartphones und Fachkräften. (Vortrag, 17.09.2022), Ulm: Internationale Bindungskonferenz
Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft e.V., Sektion Medienpädagogik & Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der Frühen Kindheit
GAIMH, Gesellschaft für seelische Gesundheit in der frühen Kindheit
Berufs- und Fachverband für Heilpädagogik e.V.
Gesellschaft für Personzentrierte Psychotherapie und Beratung e.V.
Inklusive Medienbildung in der frühen Kindheit
Medienbildung in Kindertageseinrichtungen
Heilpädagogisch-therapeutische Interventionen bei dysreguliertem Bildschirmmedienkonsum
