Lily Martin

Education

since 12/2018
PhD candidate (cand. Dr. phil.), Heidelberg University, Faculty of Behavioral and Cultural Studies, Department of Psychology

10/2012 – 03/2016
M.Sc. in Clinical and Health Psychology, Free University Berlin

10/2009 – 09/2012
B.Sc. in Psychology, Free University Berlin

Work

02/2017 – 02/2018
Psychological Counseling of underage refugees, Diakoniewerk Simeon, Jugendhilfe/Berlin

Since 03/2016
Research Assistant at Research Institute for Creative Arts Therapies (RIArT) at Alanus, University for Arts and Social Sciences, Alfter/Bonn

Since 05/2015
Free Lecturer on Embodiment and Embodied Learning: Clients: SBH Nord/Berlin, SRH/Heidelberg, DGVT/Erlangen

Since 04/2015
Soprano at Choir of the Cultures of the World, Haus der Kulturen der Welt (HKW), Berlin

01/2014 – 12/2014
Communication and Public Relations at Aktionsbündnis seelische Gesundheit, Berlin

Scholarships

Since 06/2020
PhD Scholarship of the Stiftung der Deutschen Wirtschaft (SDW)

10/2015 – 02/2016
PROMOS Scholarship for an internship at New York Presbyterian Hospital, New York, USA; financed by Deutscher Akademischer Austauschdienstes (DAAD)

09/2011 – 04/2012
ERASMUS Scholarship for studying at Boğaziçi University in Istanbul, Turkey; financed by the European Commission

Memberships

since 2017
German Scientific Society for Creative Arts Therapies (WFKT), founding member and collaboration in pre-founding processes

Lily Martin arbeitet an der Wechselbeziehung von psychiatrischen Erkrankungen und Körperbewegung sowie an der empirischen und experimentellen Untermauerung von Theorien zu Embodiment und Disembodiment (Promotionsprojekt "Schizophrenia and the Moving Body").

An der Alanus Hochschule beschäftigt sie sich mit den Auswirkungen künstlerischer Interventionen auf gesundheitsrelevante Outcomes und mit spezifischen Konzepten wie ästhetischer Distanzierung, zielgerichteten Gruppenprozessen und der Wirkung von Flow. Darüber hinaus interessiert sie sich für die Entwicklung von künstlerischen/kunstbasierten Forschungsmethoden sowie die Nutzung von kunstbasierten Methoden zur Reduktion von Stigma (siehe Projekt "The Pop-Up Institute"). Am RIArT ist Lily Martin für die Lehre von Studenten und die Unterstützung von Kollegen bezüglich Methoden der Datenerhebung und -analyse zuständig.

Schizophrenia and the Moving Body

Phd Project at Heidelberg University, Supervisors: Prof. Dr. Dr. Thomas Fuchs, Prof. Dr. Joachim Funke (Heidelberg University), Prof. Dr. Niko Troje (York University)

The overall goals of the project are (1) to find empirical evidence/correlates for the theoretical concept of disembodiment, (2) to propose quantitative socio-motor markers of schizophrenic disembodiment and (3) with this to establish tools, which could help to objectively diagnose a motor dimension in schizophrenia, to discriminate the illness from other psychiatric disorders, and ideally to predict it before its onset. Achievement of these goals will eventually support a comprehensive treatment of symptoms.

See https://www.researchgate.net/project/Schizophrenia-and-the-Moving-Body-Motor-Markers-of-Disembodiment for further details.

The Pop-Up Institute

Research Project at Alanus University, Cooperation: Kerstin Schoch, HKS Ottersberg

The Pop-up Institute, a location-independent and project-based institute,

aims at reducing stigma and promoting empathy towards mental illness by communicating experiences of people affected via artistic media and methods of Creative Arts Therapies. Collaborating with artists, creative arts therapists and people affected by mental illnesses, it systematically collects non-verbal and pre-reflective expe­riences within artistic media (movement or dance, visual art, music) and offers them to an audience in innovative forms of pre­sentations (e.g. exhibi­tion, performance). This creates a (kin)aesthetic experience and provides a sensual, pre-reflective access to phenomena, which elude verbal descrip­tion and comprehension. Creating tangible experiences (how does it sound, smell, feel like to be mentally ill?) can increase empathy and significantly reduce stigma towards the mentally ill (kinaesthetic empathy, resonance).

See https://www.alanus.edu/de/aktuelles/aus-der-hochschule/detail/mit-kuenstlerischen-therapien-gegen-stigmatisierung for further information.

• Martin, L., Melchert, T., Knack, M. & Fuchs, T. (2023). Relating movement markers of schizophrenia to self-experience – a mixed-methods study. Frontiers in Psychiatry. (23/14).
• Knack, M., Martin, L., & Fuchs, T. (2022). Fragmentierte Zeitlichkeit. Ein phänomenologisches Modell der Schizophrenie als Störung präreflexiven Erlebens. Phänomenologische Forschungen. (22/1). 129-154.
• Martin, L., Stein, K., Kubera, K., Troje, N. & Fuchs, T. (2022). Movement Markers of Schizophrenia – a detailed Analysis of patients gait patterns. Eur Arch Psychiatry Clin Neurosci. doi: 10.1007/s00406-022-01402-y.
• Zapata-Fonseca, L., Martin, L., & Fuchs, T. (2021). Operationalizing Disembodied Interaction: The Perceptual Crossing Experiment in Schizophrenia Research. Phenomenology and Mind, (21), 111-125.
• Fuchs, T., de Haan, S., Ludwig, M. & Martin, L. (Eds.) (2021). Selbst- und Welterleben in der Schizophrenie: Die phänomenologischen Interviews EASE und EAWE. (Vol. 1). Stuttgart: Kohlhammer.
• Koch, S. C., Riege, R. F. F., Tisborn, K., & Biondo, J., Martin L., Beelmann, A. (2019). Effects of dance movement therapy and dance on health-related psychological outcomes. A meta-analysis update. Frontiers in Psychology, 10, 1806.
• Martin, L., Oepen, R., Bauer, K., Nottensteiner, A., Mergheim, K., Gruber, H., & Koch, S. C. (2018). Creative Arts Interventions for Stress Management and Prevention—A Systematic Review. Behavioral Sciences, 8(2), 28.
• Koch, S. C., Martin, L., Tschacher, W., Fuchs, T., Hrsg. (2017). Embodied Aesthetics and Interpersonal Resonance, Special Issue in Behavioral Sciences (Open Access): http://www.mdpi.com/ journal/behavsci/special_issues/interpersonal_resonance.
• Koch, S., Martin, L. (2017). Verkörperte Ästhetik: Ein identitätsstiftender Wirkfaktor der Künstlerischen Therapien. In Gruber, H, Sinapius, P., Tüpker, R. (Hrsg.): Wissenschaftliche Grundlagen der Künstlerischen Therapien, Band 6: Spezifisches und Unspezifisches in den Künstlerischen Therapien, 81-106.
• Martin, L., Pohlmann, V., Koch, S. C., & Fuchs, T. (2016). Back into Life: Effects of Embodied Therapies on Patients with Schizophrenia. European Psychotherapy, 13.
• Koch, S.C, Gruber, H., Kortum R., Reichelt, S., Martin, L., Warth, M., Radbruch, L. (2016). Künstlerische Therapien in der Palliativversorgung – Ein Review. Hospizzeitschrift, 2016/1.
• Martin, L., Koch, S., Hirjak, D., & Fuchs, T. (2016). Overcoming Disembodiment: The Effect of Movement Therapy on Negative Symptoms in Schizophrenia - A Multicenter Randomized Controlled Trial. Frontiers in Psychology.
• Ramge, A., Martin, L., & Gaebel, W. (2014). Fairmedia - Berichterstattung über Menschen mit psychischen Erkrankungen: Eine Hilfestellung für Jounalistinnen und Journalisten sowie Redakteurinnen und Redakteure (Vol. 1). Berlin: Deutsche Gesellschaft für Psychiatrie und Psychotherapie, Psychosomatik und Nervenheilkunde (DGPPN). http://fairmedia.seelischegesundheit.net/images/Bilder/fairmedia_leitfaden_berichterstattung.pdf
• Steinhäuser, T., Martin, L., von Lersner, U., & Auckenthaler, A. (2014). Konzeptionen von „transkultureller Kompetenz “und ihre Relevanz für die psychiatrisch-psychotherapeutische Versorgung. Ergebnisse eines disziplinübergreifenden Literaturreviews. PPmP-Psychotherapie· Psychosomatik· Medizinische Psychologie, 64, 345-353.

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